"Manifest sreće", Julien Blanc (Kako otpustiti i kako biti sretan cijelo vrijeme)
Sadrži spojlere za Another, koji je donekle nov (anime je iz 2012.).
Druga je anime serija o prokletoj učionici. Studenti (i učitelji) su osmislili protumjeru kako bi izbjegli da se prokletstvo pokreće svake godine, a sastoji se u potpunom ignoriranju učenika (tretirajući ih kao nepostojeće). Na taj se način broj učenika u učionici tehnički smanjuje za jedan, što nadoknađuje dodatnog mrtvog učenika koji se pomiješao u razredu.
Misaki je izabrani učenik kojeg će učionica ove godine ignorirati. Nakon nereda, Sakakibara se također ignorira.
Međutim, ako se ne varam, tijekom ispitnih rokova, oba studenta (Misaki i Sakakibara) imaju ispitne radove. Zašto? Ne daje im ispitne radove poprilično priznati da postoje? Ne krši li to cijelu protumjeru? (sa stajališta učionice)
Uredi
Za pojašnjenje: protumjera uključuje ljude koji su izravno povezani s razredom. To znači, učenici koji pripadaju ovoj učionici i učitelji koji predaju ovaj razred. Vanjski učenici i učitelji iz drugih učionica nisu uključeni u prokletstvo, tako da mogu sasvim dobro komunicirati s nepostojećim učenicima.
Knjižničarka i studenti iz umjetničkog kluba itd. Nemaju problema u interakciji s nepostojećim studentima.
Vanjski studenti / učitelji ipak nisu dobro svjesni prokletstva. Prokleta učionica pokušava o tome ne razgovarati s drugima.
9- ... vjerojatno učitelj, nastavnik, profesor ne ignorira ih. Mislim, maltretiranje je jedno, ali postavilo bi se puno više pitanja ako netko nije imao upis u školski spisak, nije li ponio kući izvještaj itd. I jesu li ignorirani samo u samoj učionici, ili potpuno (izvan škole)?
- @ Clockwork-Muse: Protumjera uključuje svakoga tko je izravno povezan s učionicom (i učenici i učitelji moraju ignorirati djecu). Ljudi iz drugih učionica (studenti i nastavnici) mogu s njima vrlo dobro komunicirati. Također, nepostojeći studenti imaju upise u popis, ali crvena linija prelazi njihove unose, što donekle ukazuje na to da više ne pripadaju predmetu.
- Sumnjam da postoji odgovor na ovo pitanje. Pretpostavljam da biste to mogli nazvati rupom u zavjeri, ali smatram da nije vjerojatno da postoji službeni razlog / objašnjenje za takav previd.
- @ Vogel612: Razredni izlet bio je nakon što su svi odustali od ignoriranja, mislim (jer su shvatili da se smrt ionako nastavlja, pa su odlučili otići u razred do svetišta i tamo se pomoliti). Također, ako je prokletstvo povezano samo s postupcima učenika, zašto bi profesor prekrižio Sakakibarin unos u popis?
- Vjerujem da mogu odgovoriti, ali kako ga nisam pronašao i ne sjećam se dobro, možete li mi reći u kojoj se epizodi dogodila scena ispitnog rada koju ste spomenuli?
To je samo nagađanje, ali to što imaju ispitne radove ne znači da su im ih srodni ljudi dali, niti znači da će ih pokupiti ljudi u razredu.
Ono što ja postižem je da neki drugi učitelj vjerojatno vodi nastavni plan i program za zanemarenog učenika.
Zbog toga je stopa uspješnosti ove protumjere bila samo 50%. "Ponekad je to uspjelo, a ponekad je bilo potpuno neuspješno. Ponekad su postojali očiti razlozi, a ponekad su bili potpuno nepoznati." Ove slične redove izgovorio je chibiki. Iako su ignorirali nepostojeće, ipak su ih u nekim trenucima nekako prepoznavali.
Postoji vrlo moguće objašnjenje kako je zanemareni učenik dobiti svoje ispitne radove. Učitelji bi mogli jednostavno isprintati pet-tak rezervnih ispitnih radova 'u slučaju da se izgube'. Davanje u ruke zanemarenom učeniku moglo bi se izbjeći puštanjem rezervnih dijelova na učiteljevom stolu i navođenjem zanemarenog učenika da ih sam dobije. U istom redoslijedu učitelj može tražiti da sakupljene papire stave na svoj stol, a ignorirani učenik samo stavi svoj papir na isti stog prije nego što ih učitelj odnese.
Glavna poteškoća ostaje kako je učitelj u stanju ocjena cjelokupan ispit bez neuvažavanja ignoriranog učenika. No, možda se to može objasniti pretpostavkom da ih učitelj samo označava jednog po jednog i da ne broji broj radova koje su označili. Tako slučajno previše nesvjesno označe jedan ispit.Ili ocjenjivanje vrše drugi učitelji koji nisu izravno povezani s razredom. Potonji bi mogao propasti ako to ipak nije uobičajen pojam, jer bi uključivao i drugog učitelja shvaćajući da tamo postoji jedan suvišni list. Osim ako ne znaju stvarni broj učenika u 3-3.
